quarta-feira, 21 de março de 2012

Os clássicos da sociologia!

Émile Durkheim, e as instituições


Karl Marx, e a sociedade capitalista


Max Weber, e a sociedade


Os clássicos da sociologia e três concepções de sociedade.
(Marcela Marques Serrano)

Émile Durkheim (1858 – 1917)
Para este autor, a sociedade é um conjunto de regras e normas, padrões de conduta, pensamentos e sentimentos que não existem apenas na consciência individual; os sentimentos não estão no coração, mas sim na existência social: nas instituições, que são encarregadas de instituir nos indivíduos tais valores e referências. Antes de nascermos já está tudo aí, seremos moldados por ela e, quando morrermos, não irão para o túmulo conosco.
Para este autor todas essas regras, normas e instituições são estabelecidas por leis sociais, que teriam as mesmas características das leis naturais, isto é, regem os fenômenos sociais independentemente da vontade dos indivíduos. Sendo assim, as regras e padrões, valores e leis, estariam sempre adequadas à manutenção da ordem e do bem comum.
Como podemos perceber, Durkheim concebe a sociedade como um “todo harmônico” (onde existe um bem comum) tal qual um organismo, ele chega a dizer que da mesma maneira que, num corpo vivo, certos órgãos ou tecidos recebem maior irrigação sanguínea por desempenharem funções vitais, na sociedade, certas classes que exercem ocupações fundamentais devem necessariamente ser privilegiadas. Assim se explicaria inclusive a concentração de poder e riquezas nas mãos da burguesia industrial, classe à qual o autor não por acaso estava ligado.

Max Weber (1864-1920)
Ao contrário de Durkheim, Weber não enxerga a sociedade como um ente para além e acima do indivíduo; os padrões, as convenções, regras, etc. são constituídos e se transformam nas relações sociais estabelecidas entre indivíduos. Portanto têm a ver com as motivações dos mesmos e com o sentido que atribuem às suas ações em relação ao outro com quem interagem. A sociedade é tecida nas relações sociais.
Na visão do autor: “As idéias coletivas, como o Estado, o mercado econômico, as religiões, só existem porque muitos indivíduos orientam reciprocamente suas ações num determinado sentido.
Estabelecem, dessa forma, relações sociais que têm de ser mantidas continuamente pelas ações individuais” (Tomazi, 2000: 20). Isto quer dizer que se as pessoas passarem a orientar sua conduta de outra forma e atribuir outros sentidos e valores às suas ações, todas essas estruturas desmoronam.
A visão weberiana tem a ver com a tradição liberal à qual se filia, isto é, a ênfase dada ao indivíduo como sendo o grande responsável com seus méritos e fragilidades por tudo que existe, inclusive pela posição ocupada no quadro de classes sociais.

Karl Marx (1818 – 1883)
Marx se opõe à concepção weberiana; não prioriza o indivíduo e suas motivações, sem enfatizar as condições materiais das quais parte, não se chega a nenhuma conclusão. Além disso, não é qualquer relação social que permite entender a sociedade, mas sim as relações de produção. O que identifica o modelo de sociedade é a forma como os homens produzem, o modo como transformam, através do trabalho, o mundo ao seu redor e, sobretudo, a relação com os meios de produção.
Marx estava particularmente preocupado em estudar a sociedade capitalista e não em elaborar uma teoria geral das sociedades – esta era uma preocupação de Durkheim – nesta sociedade as relações de produção se caracterizam pela propriedade privada dos meios de produção (máquinas, ferramentas, capital, etc.); os detentores dos mesmos se acham em condições de explorar o trabalho daqueles que não são proprietários e que não possuem nada além da força de trabalho, usualmente oferecida em troca de um salário, onde a exploração se configura através mais-valia absoluta, o trabalho não pago ao trabalhador que passa a ser capital acumulado pelo outro lado da relação: “o patrão”, representante da classe capitalista (a que acumula capital).
É essa relação que permite, portanto, a existência dessa sociedade. Sendo assim, sociedade para Marx não é um todo harmônico, onde as classes devem cooperar para o perfeito funcionamento do todo. O que existe é o conflito e essa relação de antagonismo entre capital e trabalho, entre capitalistas e proletariado, é o que move a história. Por isso, cabe aos trabalhadores se conscientizarem dessa tensão e transformarem tal estado de coisas. Ao pesquisador, por sua vez, cabe não só descrever tal realidade, mas identificar como ela se produz e reproduz, evidenciando as possibilidades de superação da mesma, o que confere ao cientista social um papel revolucionário.

Bibliografia:
LÖWY, Michael. Ideologias e Ciência Social: elementos para uma análise marxista. São Paulo: Cortez, 1995.
TOMAZI, Nelson D. [et al.]. Iniciação à Sociologia


sábado, 17 de março de 2012

O que é sociologia?

Lembrando que o conteúdo aqui presente é apenas um resumo do que foi visto em nossas aulas de sociologia, o principal, e o apronfudamento dos temas será apenas em nossas aulas.

O que é sociologia?
A sociologia é a ciência que estuda a sociedade, onde os objetos de estudos são os seres humanos, uma ciência fundamental para o estudo e entendimento das sociedades humanas. Através de seus métodos de investigação procura compreender e explicar as estruturas que compõem toda a sociedade. A sociologia destaca as questões sociais e problemas sociais, e busca maneiras de resolver esses problemas, isto, para alguns sociólogos como Karl Marx, onde compreende que a sociologia só tem sentido se buscarmos a transformação social, outros sociólogos, como Durkheim (o primeiro sociólogo que estuda o suicídio como um problema social), diz que os estudiosos devem apenas destacar e entender as questões sociais, e de maneira alguma manipular ou resolver esses problemas.
Por isso a história tem papel muito importante para os estudos sociológicos, pois para compreender o contemporâneo, fatos, problemas e questões sociais precisamos compreender o processo histórico ocorrido, o desenrolar da história aos dias atuais.
Sendo assim, vamos relembrar o que já foi visto em sala de aula, sobre a história da sociologia.
Os primeiros reflexos da sociologia foi no período do iluminismo( transição da Idade Média para Idade Moderna) onde estava ocorrendo uma grande transformação religiosa, social, econômica, tecnológica, cultural, modificando o pensar e todo cotidiano das pessoas neste período. Neste momento grande parcela da sociedade começou a perceber que elas podiam e deviam modificar seus modos de vida, onde a igreja não determinava mais seus comportamento e seus pensamentos. Os filósofos a partir de então começaram a estudar a sociedade de maneira mais sociológica, observando a transformação como um aspecto positivo.
Mas a sociologia só tomou corpo e se constituiu como ciência durante a Revolução Francesa e Revolução Industrial, onde mais uma vez as sociedades estavam em grande transformação, modificando o cotidiano e seus modos de vida,  e neste momento os estudiosos percebrem que as pessoas são objetos de grande importancia para os estudos sociais e para a compreenção de tudo,Karl Marx foi um grande estudioso do período, sua contribuição poderá ser vista na temática
“ Clássicos da sociologia”.


sexta-feira, 16 de março de 2012

Bem vindos!

Olá estudantes!
O objetivo deste blog é compartilhar assuntos e temas das nossas aulas de sociologia.
Onde terão acesso via internet os nossos cronogramas, planejamentos, planos de ensino. Tudo para facilitar e deixar vocês atualizados de nossas aulas.
Fiquem a vontade para estudar, pesquisar e refletir.
Tenham ótimos estudos companheiros!

L embrando que este espaço apenas compõem resumos dos temas trabalhados em sala de aula, o principal e o aprofundamento teórico só sera visto em nossas aulas.

Plano de ensino 2012


PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM PARA O ENSINO MÉDIO 2012



 OBJETIVO

Estimular a reflexão acerca da sociedade e cotidiano, onde a(o) estudante se perceba como agente histórico e transformador de seu meio social. 


OBJETIVOS ESPECIFICOS

- Problematizar temas contemporâneos;

- Utilizar a história como ciência humana necessária para o estudo sociológico;

- Desconstruir preconceitos acerca da diversidade;

- Incentivar o debate e o trabalho em grupo


SELEÇÃO DE CONTEÚDO

Antes dos temas propostos é necessário entender alguns conceitos que serão utilizados ao decorrer do ano e presentes em quase todos os temas, sem o entendimento desses conceitos básicos, difícil será a reflexão sobre os temas propostos.
Esses temas serão na maior parte assuntos contemporâneos, e que estão inseridos ao nosso cotidiano, ou que aparecem cotidianamente em instrumentos midiáticos, como televisão, internet e rádio.
Entender que o ser humano é transformador e agente histórico de seu meio, é fundamental para que as/os estudantes se sintam pertencentes ao seu meio e obtém a sociologia como disciplina fundamental para mudanças.
Para isto acontecer, trabalharemos alguns temas, como movimentos sociais e lutas estudantis, globalização, imperialismos, sociedades contemporâneas, juventude contemporânea, gênero, masculinidades, violência, entre outros temas importantes para uma transformação social positiva.

METODOLOGIA

As aulas procederão de explanação teórica seguido de debates acerca dos temas. Aulas sempre dialogadas e trabalhos em grupos. Os recursos didáticos serão utilizados sempre que for possível, com aulas lúdicas e reflexivas. A principio, dentro do âmbito de sala de aulas, professora e estudantes terão plena igualdade, onde as relações de poder serão inexistentes, na medida em que existir o respeito ao próximo.
As aulas serão elaboradas a partir de problemáticas, onde as/os estudantes exercitarão suas reflexões e seus pensamentos críticos, a partir de debates, discussões em grupos, trabalhos individuais de escrita e trabalhos manuais, onde o processo de ensino – aprendizagem poderá ser reformulado ao decorrer do ano caso não obtenha resultado positivo.


RECURSOS DIDÁTICOS

- Quadro e giz;

- vídeos e filmes;

- Música e poesia;

- Leitura de textos e recortes de revista e jornais

- charges

- Livro didático

AVALIAÇÃO

A avaliação procederá de trabalhos em grupos, atividades avaliativas e de compreensão, avaliação discursivas e reflexivas, e se necessário avaliações objetivas. Lembrando que as/os estudantes têm direito por lei de fazer recuperação paralela das avaliações. As avaliações serão diversificadas no decorrer do bimestre, pensando nas aptidões e as dificuldades de cada estudante de escrita, oratória, elaboração de trabalhos manuais etc.


Planejamento 3º ano

PLANEJAMENTO 3º ANO E.M.


1º bimestre

- Revisão “O que é sociologia?”
- A ciência que estuda as sociedades;

- As ciências sociais como parte fundamental para o estudo sociologia, em especial, a História;

- O ser humano como transformador de seu meio social;

- As principais idéias de alguns sociólogos;

- Socialização;

- Televisão e alienação;

- Poesia, música e liberdade de expressão.

2º bimestre

- Movimentos sociais e lutas estudantis:

- Movimento negro, Passe livre, LGBTi, Libertação animal, MST

- Gênero, feminismo e masculinidades;

- violência por preconceito

- Escolha de debate: Aborto ou trabalho sexual.

3º bimestre

- Ideologia;

- controle social;

- Instituições ideológicas;

- Nacionalismo;

- Identidade nacional;

- Imperialismo

4º bimestre

- Totalitarismo e ditaduras

- Instituições carcerárias e suas representações

- Mulheres em condição de cárcere;

- Debate: Pena de morte

Planejamento 2º ano


PLANEJAMENTO 2º ANO EM

1º bimestre

- Revisão “O que é sociologia?”

- Definições de sociologia e antropologias

- A ciência que estuda as sociedades e sua importância para transformação social

- A importância das ciências humanas para o estudo sociológico, em especial, a História.

- As principais idéias de alguns sociólogos

- Socialização

- Instituições de socialização, e a importância de estudá-los

2º bimestre

- Capitalismo e trabalho;

- Desigualdade social e preconceitos

- Violência por preconceito

- A juventude contemporânea.

- As representações sobre a escola a partir das classes, baixa, média e alta

3º bimestre

- Ordem social, leis, normas;

- Ideologia;

- Instituições ideológicas;

- Nacionalismo;

 - Controle social;

- Globalização;

- Imperialismo;

4º bimestre

.- As representações sobre o corpo ao decorrer da história aos dias atuais.

- Debate: Trabalhadoras do sexo, legalizar ou criminalizar?

Planejamento 1º ano


PLANEJAMENTO 1º ANO EM

1º bimestre

- Sociologia, a ciência que estuda as sociedades;

- Definição de sociologia e sua importância;

- Definição de antropologias: cultural, biológica e lingüística.

- Sociedade como objeto de estudo

- A importância das ciências sociais, em especial a história.

- os clássicos da sociologia, e suas principais idéias

2º bimestre

- Conceitos:

cultura

Identidade

Relativismo Cultural

Sociedades humanas

Ideologia

Estado e nação

Sociedades capitalistas

Sociedades socialistas

Sociedades comunistas

3º bimestre

 - Totalitarismo/ Ditaduras

- Contra – cultura

- Movimentos sociais: Negros, LGBT, MST, e outros movimentos urbanos.

- Feminismo e masculinidades.

- debate: aborto, legalizar ou proibir?

4º bimestre

 - Lutas sociais

- Movimentos estudantis

- Grêmios escolares

- Greves e classe trabalhadora